孔子俊 科技日报记者 颉满斌

“我是学校首批微专科的毕业生。这段微专科的学习履历，不仅让我掌捏了药学的基础表面和学问，还使我对当代生物技艺和制药技艺中常用的实验进程有了一定的了解。”10月中旬，兰州大学动物医学与生物安全学院生物制药（疫苗创制）跨学科微专科首届学生、2019级临床医学专科学生祁文斌告诉记者，2023年毕业后，他顺利入职甘肃省某卫生健康系统。

兰州大学教务处处长郭明宙暗意：“微专科的诞生旨在激发学生自主继承感好奇瞻仰的范畴进行长远学习，平静他们全面、多元化及个性化发展需求。”当今，该校已开设19个微专科名目，触及文、理、工、医各范畴，已有近千名学生参与学习。

开设个性化的微专科是兰州大学深化东谈主才培养模式改造，连续擢升自主培养身手和培养质料的一环。2021年起，兰州大学效用构建以主修专科为中枢、辅修持拓展、微专科为补充的一流本科专科体系。学校要点加强传统专科、“新工科、新医科、新农科、新文科”专科、双学士学位专科和交叉学科专科四类专科的树立、改造、调整、优化和升级责任；通过辅修专科和辅修学士学位两种方式，拓宽学生的第二专科学习渠谈；连续鼓吹特定学术范畴、跨学科和在地外欧化等方面的微专科树立，加大复合型和期骗型东谈主才的培养力度。

兰州大学玄学社会学院教诲邱德钧过甚团队成员结合玄学、表面物理、数学和揣度机科学，教导后生探索“东谈主工智能宇宙”的神秘；地质科学与矿产资源学院副教诲任桂平过甚团队成员在“古、今、将来”的时期跨度下，将医学、地质、东谈主体深度长入，发扬东谈主与当然的关系；巨匠卫生学院教诲胡晓斌过甚团队成员结合大数据与东谈主工智能，推敲要紧巨匠卫生和健康问题，顶住健康医疗范畴复杂挑战……

为了促进多学科长入与跨学科教育，2021年秋季学期，兰州大学在筹商了近半年后，运转了跨学科清醒课程名目。该名目破损院系鸿沟，由来自两个及以上非临近学科的教师构成教育团队，每年面向整体学生开设约100门次的跨学科新课程，旨在提前培养本科生跨学科念念维身手。

任桂平先容，跨学科清醒课程面向全校学生洞开，不受年齿和专科截止，惟一学生感好奇瞻仰即可选修。对此，曾参与跨学科清醒课程的口腔医学院学生王世琪暗意：“这门课与咱们的专科邃密相干，加入了地质学的相干学问后，更展现出别样的魔力。相配是老诚解释生物矿化机制时，学习到的新学问校正了咱们以往对肾结石酿成过程的诬蔑。”

本年，学校对准国度策略需求，鼎力鼓吹跨学科转转班树立，作念好交叉学科专科培育责任。其中，由资源环境学院、大气科学学院、地质科学与矿产资源学院三院贯串树立的“地球科学萃英班”于2024年秋季学期得手开班。

此外，兰州大学谨守高档栽植的基本法例，高度瞻仰本科教育质料。学校转换栽植教育模式，加快构建匹配“数字一代”大学生学习特色和成长法例的栽植履行和方式。举例，资源环境学院将《当然地舆学》从纯表面性课程回荡为表面与执行相结合的模式，邀请高年齿本科生担任课程助教，让学生在坐褥执行中得到西宾；法学院为专门向处事的本科生树立民法、刑法、刑事诉讼法案例研习及模拟法庭等执行课程，让学生提前体验将来处事的真确气象；物理科学与技艺学院诞生了高阶性、转换性和挑战度高的荣誉课程，学生在校时间若达到学院设定的荣誉学士授予程序，即可请求并经学术委员会审议通事后赢得荣誉学士学位。

中国工程院院士、兰州大学校长杨勇平暗意，兰州大学永恒恪守树德树东谈主压根任务，将本科栽植教育看成学校行状发展的中枢与重中之重，束缚优化东谈主才培养模式，在栽植教育中连续发力，打造转换东谈主才成长的沃土。